保育士について

先日の節分にちなみ、ちぎった紙を豆に見立てて遊ぶ子どもたちの姿が見られました。その際、先生が「散らかるから禁止」とするのではなく、「散らしたものは自分で片付けようね」と、子どもの意欲を尊重しつつ責任感を促す声掛けをされていたのが非常に印象的でした。 また、帰りの会で行われた科学実験の披露も興味深く、日常の中で自然に科学的な興味・関心に触れられる環境作りは、子どもたちの知的好奇心を育む素晴らしい取り組みだと感じました。

園児について

今回は2歳児から5歳児までの異年齢保育に入らせていただきましたが、どの子も積極的に関わってくれ、充実した時間を過ごせました。改装された園庭では、新しく増えた遊具を使って子どもたちが全身で運動遊びを楽しんでいました。特に年長児が、友達と誘い合いながら小山の昇り降りに繰り返し挑戦していた姿が印象的でした。

保育の準備について

園内の環境設定において、子どもの知的好奇心を引き出す工夫が随所に見られました。絵本コーナーには物語だけでなく、食育や科学の図鑑など幅広いジャンルの書籍が備えられており、遊びの中で自然に知識を深められる仕組みとなっています。 また、保育室に設けられた「STEMゾーン」には、思考力を養う独創的なおもちゃが充実しており、廊下の壁面にも数多くの仕掛けが施されていました。園舎全体が、子どもの「探究心」と「主体性」を育むための豊かな教育環境であると感じました。

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参加日程：2026-02-04